Từ niềm tự hào tin học trẻ đến khát vọng chinh phục tri thức

Khi niềm đam mê được chắp cánh

Những ngày đầu năm học mới, sân trường Phan Bội Châu lại rộn ràng tiếng nói cười. Thầy cô tất bật chuẩn bị bài giảng, học sinh háo hức gặp lại bạn bè, làm quen với lớp học mới và bắt đầu hành trình khám phá những kiến thức phía trước.

Trong không khí ấy, câu chuyện về thành tích Tin học trẻ của Quỳnh Anh trở thành nguồn động viên đối với nhiều học sinh. Bởi phía sau giải thưởng là tinh thần ham học hỏi, sự kiên trì theo đuổi niềm đam mê và mong muốn vận dụng kiến thức để tạo nên những giá trị thiết thực.

Ở lứa tuổi THCS, khi nhiều bạn vẫn đang khám phá sở thích và năng lực của bản thân, việc tham gia một sân chơi công nghệ đòi hỏi các em phải chủ động tìm tòi, rèn luyện tư duy logic và không ngừng học hỏi. Đó không chỉ là quá trình tiếp thu kiến thức tin học, mà còn là cơ hội để phát triển khả năng giải quyết vấn đề, làm việc cùng bạn bè và biến ý tưởng thành sản phẩm cụ thể.

Với Quỳnh Anh và Phan Việt Khương, hành trình đến với Hội thi Tin học trẻ toàn quốc lần thứ XXXII năm 2026 đã mang lại một kết quả đáng ghi nhận. Hai em xuất sắc giành Giải Nhất bảng D2 tại vòng khu vực, góp thêm niềm vui cho thầy cô, gia đình và nhà trường.

Giải thưởng là sự ghi nhận cho nỗ lực của các em, đồng thời cho thấy học sinh hoàn toàn có thể tiếp cận những lĩnh vực công nghệ hiện đại ngay từ ghế nhà trường khi có niềm đam mê, phương pháp học tập phù hợp và môi trường khuyến khích sáng tạo.

Từ một giải thưởng đến sức lan tỏa trong học đường

Điều đáng quý ở những thành tích như của Quỳnh Anh và Việt Khương không chỉ nằm ở thứ hạng tại một cuộc thi. Giá trị lớn hơn là tinh thần dám thử sức, chủ động học hỏi và không ngại đối mặt với những bài toán mới. Một giải thưởng có thể là niềm vui của cá nhân, nhưng khi câu chuyện ấy được chia sẻ trong nhà trường, nó còn có thể trở thành động lực để những học sinh khác mạnh dạn khám phá năng lực của mình. Từ niềm yêu thích máy tính, lập trình đến những ý tưởng ứng dụng công nghệ trong học tập và đời sống, mỗi em đều có thể bắt đầu hành trình sáng tạo bằng những bước đi phù hợp với khả năng.

Trong bối cảnh chuyển đổi số ngày càng tác động sâu rộng đến giáo dục, việc trang bị kiến thức công nghệ cho học sinh không đơn thuần là giúp các em sử dụng thành thạo thiết bị. Quan trọng hơn, đó là hình thành tư duy số, khả năng chọn lọc thông tin, tinh thần sáng tạo và ý thức sử dụng công nghệ có trách nhiệm. Để làm được điều đó, vai trò của nhà trường và đội ngũ giáo viên rất quan trọng. Bên cạnh việc bảo đảm kiến thức nền tảng, những hoạt động trải nghiệm, sân chơi khoa học và cơ hội thực hành sẽ giúp học sinh phát hiện sở trường, nuôi dưỡng niềm say mê và từng bước hiện thực hóa ý tưởng của mình.

Nuôi dưỡng những ước mơ từ mái trường

Năm học 2026-2027 mở ra với nhiều kỳ vọng mới đối với thầy và trò Trường Tiểu học - THCS Phan Bội Châu. Thành tích tại Hội thi Tin học trẻ là một dấu ấn đáng nhớ, đồng thời đặt ra yêu cầu tiếp tục tạo dựng môi trường học tập khuyến khích học sinh phát triển toàn diện, phát huy năng lực và mạnh dạn đổi mới.

Bên cạnh việc học tốt các môn văn hóa, học sinh cần được tạo điều kiện tham gia các hoạt động nghiên cứu, sáng tạo, rèn luyện kỹ năng và vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Mỗi sân chơi phù hợp, mỗi ý tưởng được khuyến khích và mỗi nỗ lực được ghi nhận đều có thể trở thành động lực để các em tiến xa hơn trên hành trình trưởng thành. Từ câu chuyện của Quỳnh Anh và Việt Khương, có thể thấy những thành quả đáng tự hào đôi khi bắt đầu từ niềm say mê rất đỗi giản dị. Khi niềm đam mê được nuôi dưỡng bằng sự kiên trì, khi kiến thức được gắn với thực tiễn và khi học sinh có cơ hội thử sức, những ý tưởng nhỏ hoàn toàn có thể mở ra những hướng đi mới.

Năm học mới đã bắt đầu. Từ mái trường Phan Bội Châu, niềm tự hào Tin học trẻ không chỉ dừng lại ở một giải thưởng, mà còn gửi gắm kỳ vọng về một thế hệ học sinh năng động, ham học hỏi, làm chủ tri thức và sẵn sàng sáng tạo để đóng góp cho cộng đồng trong thời đại số.